想好好聊一聊自己得观后感，有一种野猪品不了细糠，文笔太差的无力感。小玉：是无数普通又自卑青少年的缩影，家人的不关心，同学的窃窃私语，心智的不成熟，通过小说得引导幻想来满足自己的自卑，只有在幻想那一刻才是开心快乐的，这是一种矛盾，最后拍下照片，犯了禁果，最后又因害怕而逃掉，老师受到了惩罚，而小玉收获到班长纯净的友情，太理想化也符合自卑时最想得到的救赎。凯涵：看的有一种深深得无力感，家人的不理解不支持，学校的不做为，同学得太冷漠，一桩一桩事引导她一步一步犯错
在抖音看到的第三个故事的片段，特地来看完整版，结果第三个故事到53：53才开始。以下内容有剧透。
首先，电影片尾写到 本片启发自纪录片《书店里的影像诗》，所以三个故事中，既和孤独有关，也和书店有关。
其中故事一，初中生？离群又孤独的小玉在书店边看yellow书边对老师进行yy，书名太模糊看不清楚，书的内容倒是非常open，描写非常直白（好奇的同学可以跳27:36），震惊了，在湾湾这些小yellow书真的是能够在书店摆着随意让未成年人看的吗？然后整个剧情看下来女主对同学和老师的操作也挺奇怪的
第二幕看的莫名其妙，台湾人对大陆人有仇嘛？没住宿了非得拉着大陆生去找老师？自己一个人不能去。马虎确实是凯涵的小缺点，还有就是家长莫名其妙对着孩子发火这个我不太能理解，至少现实中没怎么见到过。虽然上帝视角看钱包应该是在被雨淋湿后在书店休息时被清洁工捡走了。还有就是这部分中那个负责学生宿舍分配的老师确实做的有点离谱，不能理解。
第一个故事3星，第二个1星，第三个4星，综合3星。
第一个畸形的师生恋故事，我觉得女生的各种情窦初开都是可以理解的，每个人在成长的时候都会有疯狂的念头，包括遇到心动的人会做春梦等等。但我似乎觉得这并不是一种孤独，可能只是不受欢迎、或者不合群，渴望被认可。如果她能遇到一位很好的老师，可能会得到很大的帮助，可惜她遇到了一个蛮“渣”的老师，老师并没有正确引导她，反而做出有失师德的行为。
第二个故事完全无法共鸣，总觉得是一团糟，感觉导演并没有把去远方求学的学生
虽然我最爱的是第三个故事，但是只写了第一个故事的感受。第一个故事包含两段情感，一个是小玉与大卫，另一个是小男生班长与小玉。
1、小玉。
小玉是一个上初中的女生，其貌不扬，不合群。第一幕场景是上课时她望向前排女生，透过校服隐隐约约看到白色肩带，她摸了摸自己的胸部，好像也在微微隆起，才感到自己也应该戴胸罩了。而她之所以会自己产生这种意识，是因为家里只有爷爷，没有合适的大人教她生理知识、给她买胸罩。
紧接着，小玉在同学惊喜的叫声中看到了大卫老师
故事一
A. 学生时期有若干被霸凌的同窗，他们没有朋友，甚至会被欺负，此为孤独
B. 学生时期有同窗暗恋多年，老师或者朋友，但这只有自己知道，此为孤独
C. 学生时期某些事情可能不被家人理解，此为孤独
故事二
A. 了解到身边的朋友甚至包括自己有着中国式家长或放养似育儿的经历，此为孤独
B. 独在异乡为异客，无论是生活还是工作，只能保全自己利益为主，此为孤独
C. 两岸关系，各有主见不被理解，此为孤独
故事三
A. 两性关系中某一方被抛弃沦为鸡肋或备胎，但它难以断舍离仍然坚持在周遭抱有期盼
《致亲爱的孤独者》近乎完美的剧情片 错位人生，有时只是因为孤独
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