本年度最爱影片预定。
匈牙利十月起义被苏联军镇压，东德学生在教室中沉默两分钟以示默哀。学生本意并非强烈的政治意图，更多的是听闻与自己年龄相仿的匈牙利士兵被残忍枪杀后，内心单纯的震惊和同情。肇事者库尔特作为东柏林城市委员会主席的儿子，也不可能怀有明显的反革命意图，可作佐证。奈何东德当局将学生的不忍人之心强行上纲上线为反革命意图，坚持探明事件始末。这一方面反映出思想渗透如此细致入微，着实恐怖，另一方面也进一步激发了学生反抗思想控制，探寻内心的声音，勇敢追求自由。
“学生”是很容易被当成革命先锋马前卒的群体——行事冲动、易受鼓吹、涉世未深、看法片面，容易因为一件小事而引发自我意志表达的“过激”行为。根据真实事件改编的电影《沉默的教室》，讲的就是在1956东西德对立之时，东德高校两个毕业班的领头学生因看到匈牙利十月起义的新闻报道，为了对起义的死者表示悼念，就和同班同学们共同决定，一起在课堂上无视老师，集体沉默两分钟。然而他们的所作所为却成了东德安全局的眼中钉、肉中刺，蝴蝶效应一般，同学们受到了“盖世太保”般的监察和迫害
影片介入同类题材相对涉及较少的校园领域，着力点落在对信仰与背叛的思考。
少年质朴的崇拜、信仰，纯洁的心灵之湖遭遇现实世界无情的侵略。冲突是不可避免的。在两条线不断的碾压下，少年们坚持，还是屈服?
这种时候是最显真本色的，上帝箴言和那句校训不时闪现，仿佛在提醒着童鞋们，这才是人生中的一次大考！最后不出所料，每人交出的答卷各不相同。
历史当然是避不开的，不过不是影片的重点。重点是父辈们被思考，被撼动后，也不得不交出自己的那份答卷，将两个世界，两份成绩单，摆在台面上来相对比
电影根据真实事件改编，东德一个高中班级因为同情匈牙利十月事件举行默哀，所有同学被定义为“反革命”，教育部要求他们供出默哀行动的领头人，告密可以换来继续念书的机会，但学生们拒绝告密，并牵引出他们的父辈们因为告密产生的恩怨……
有人认为东德对学生们进行政治教育的行为无关其政治体制，不论这个国家的权利由一个人掌握，或者由一小群人掌握，还是由全体民众掌握，任何一种体制都会控制媒体，对其学生进行政治宣传。当然我不是一个无政府主义者，我承认这种政治教育在哪个体制阵营中都存在
沉默的教室：“我们永远都有机会决定自己要的未来。”——如菓
转载请注明网址: https://www.7j3.net/t/aid-955.html
