其实这片子简单来说就是老师对女学生说以理性分析，应该选我而不应该选那男主，女主就反驳我就喜欢他，你吹咩。然后整班学生就被沦为一对旧情人的争吵工具。
其实女主就是即时行乐主义者，能够快乐的活下去，最后灭亡又有什么所谓呢？
而老师也摆明了不理性，或者想通过老师来讽刺那些满口理性但实际上言行不一的伪君子。
其他角色其实存在感薄弱，就连男主（我甚至觉得男主不是他，他最多算女主的新男友），尽管镜头很多，但表现的并不突出，基本就一凡人。尽管开头以他的视觉进入剧情，但结尾却是老师的镜头，老师更应该是男主。
电影提出了几个思考问题，不过也仅仅点到即止，没有深入，所以尽管是打着哲学的旗号，实际没有多少哲学的深度，更多的只是留给观众哲学思考空间，但思考空间给得太大，结果故事就没内容了。
尽管剧情简单，内涵不够，不过给初接触或者没有接触过哲学的人来说，还是一个不错的电影。打分的话我会给刚好及格的分数。
影片开头的性爱画面，制作和拍摄的太唯美了，比后来的男欢女爱制作的都要好看，是可以瞬间吸引人看下去的那种好电影片头，但是电影在接下来设置出现电影名字的片段和环节部分有点太····我想半天都不知道男主角跑来跑去寓意着什么，不会是单纯的为了凑时间吧！
电影设置了三个选择题，三次选择，三次不一样的结局，最有意思的是三次环节下来教师的桌次也产生了不一样的摆放，从零散，到平行，最后的环绕，这是说明什么了呢？人与人需要团结才能生存下来？还是相互配合才是生存下去的关键。
关于这个避难所，这是我第一次在电影中发现的人类末日避难所最简陋的一个了，门口防辐射什么就靠一个玻璃门，然后竟然不是地下室，而是有阳关照进来的那种高科技避难所，超越了我的想象范围，然后关于哲学中的电影，他到底要展现什么呢？
一个永远左右别人生死的老师，扮演这上帝的角色？一群平凡的人们扮演着现实中不同职业的人员，西方的哲学不是宣扬人人平等吗？为什么最后的哲学就是非要区分人的高低贵贱呢
这部电影是昨天晚上睡觉前看的，刚看完其实很迷茫，不知道导演为什么要拍这样的电影，一直在想导演想要表达什么
这个电影讲的是，一个老师，带着20个学生一起进入模拟的世界末日
在世界末日里，不同的职业，不同的性别，但能活下来的只有十个人（包括老师）
在第一次游戏里，老师的身份是神秘人，其他的人各自拿着抽来的职业：农夫、结构工程师、地产中介、木匠、歌剧演唱家、基金经纪人、竖琴演奏家、宇航员、化学博士、电工、葡萄酒拍卖师、骨科医生、客房服务生、时装设计师、卖雪糕的、心里医生、士兵、动物学家、美国议员、诗人
当然，如果得活下去，得振兴世界，需要农夫、结构工程师、木匠、化学博士、电工、骨科医生、心里医生、美国议员、士兵
当然老师也得在里面，因为大家不知道他是谁，有什么作用
但是在准备进入防空洞的前几分钟，老师突然杀戒打开，把那些“没用的”职业都杀掉了
杀人从古至今都是一件恐怖的事情，留着这个神秘人，意味着自己随时都会被杀掉，大家当然不愿意，所以把老师拒之于门外了
因为只有老师知道离开防空洞的办法
《末日哲学家》这个电影有两条线索：教授的情感和面对末日的哲学思考。我主要是说一下故事与教授的情感通过游戏表达的东西。
一是要毕业了，教授与学生之间是最后一课，隐含的是与女学生的感情要有个结论了，如何结局没有定论，教授出题是想通过最后一课来寻求和暗示女学生，让她做出对教授有利的选择，也同时想通过自己设计的男的弱智的结果，达到自己的报复目的。
二是这最后一课里包含了教授对女男同学感情的嫉妒和不能把握，隐秘的情感不能公开表达或选择，就用设定的角色折磨男学生，用结果证明男的与女的不般配，从而从感情上占有女主。
三是当学生对命题不感兴趣的时候，教授用分数的决策者身份要挟学生参与活动，并将哲学命题的演绎里包含的对男的折磨戏弄以及试图分开男女的游戏进行到底。三次游戏，教授对其他学生的生死并不看重。
四是从开始的命题里的确存在着一种暗示，用教授自己的逻辑方式设计的末日的游戏反映着教授自己内心的挣扎，就是对女的感情也像是到了末日一样，期待着用自己的方式或按照自己的意愿获得与女的感情的结果。游戏里暗示着
philosopher，词根的意思是，有爱的智慧者。
虽然电影开篇以两个大家都熟识的小故事引入，用来界定逻辑和干预之间的边界，但是不能混淆人类是为爱而生的本质。
人的确是有动物性的，逻辑和理性不能掩藏这一点，但是我们也经过无数次思想的进化，才得到今天，并且人类社会构成如此是有“逻辑”的。
如果仅是为了繁衍而进行的交配，我们看看大猩猩就行了，永远和最强壮的猩猩交配；
如果以种族延续作为前提，片子中也提到了，这是希特勒才会选择的口号；
如果假设地球遭到核爆，辐射之下染色体会发生断裂，并且不只是人类的染色体会断裂，所以即使活下来十个，后续繁衍也会有问题。如果还会有其他人类存活，那么繁衍更是一个伪命题。
反正都是要死的，何必那么痛苦？
把哲学的玩意改成电影的确有很大难度，不是每一部都能像《黑客帝国》做得那么适当。
这部电影还是让大家涨了知识，个人特别喜欢“哲学之于现实，就像手淫之于性爱”的说法。当然大家会看到，在这部电影中，何种意义上这句话是成立的，在何种意义上这句话是被批判的。
在做这个思想实验之前，课堂上的小伙伴们就做了几个哲学史上比较有名的例子，比如功利主义的选择利益最大化（在火车轨道上），女主角一开始就表现出了很明确的运思意向——这种题目是有问题的，因为无论做任何选择，在现实意义上都是谋杀。但是大家会很快看到，之后的两场哲学实验也更多是建立在“功利主义”的意义上，当然这是一条线索，但我们先要谈一些更为重要的。
1、这种思想实验本身的运思方式是认识论式的，如果熟悉哲学的豆友们会看到，所谓认识论式的方式就是把一切题目作为思想对对象纳入思维中。这是这部电影的整体背景：一群在思维的人-一条意图按照知性规划出来的路线。
进一步来说，如果说是按照认识论的方式运思，那么首先要求的就是一个事物能够尽可能的成为清晰明白的对象
【末日哲学家】烂俗的科幻片 没逻辑，编剧就是死浪漫派吧，结尾真烂
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