我坐在电影院里，看最早的一场，情节时不时地扎着我，提醒我：你该是多么幸福的小孩啊！
当我回来告诉每一个遇到的人，这部片子必看时，他们显得有点惊讶：你一个压根没有这段历史记忆和经历的人哪来的共鸣？没有共鸣又哪来的感动？
我回答什么呢？只能一遍遍地催促他们：无论如何一定要看。
这个世界还是人情味重要，陈琼他爸不和老迟谈人生理想政治大义，他们谈感情，谈做父亲，在身份情感上潜移默化你；
也如后来老迟问改卷处的领导，关于陈琼她爸私刻图章：如果是你孩子，你会这么做吗？领导回答“会”，老迟贼贼地一笑：我也会。
这当然是虚构的，但我宁可看到这样掺假的美，多温馨啊。这世界并非什么都是讲理的，还要讲人情味。
这样有历史背景的民生大片有几个套路，比如说肯定会有一两个人是要死去的，其中又有几个高潮起伏的，光是记录性质也不是个事儿，女人要显一下的，这样才显得主题深刻宏大叙事又不乏一点说头，本片也不例外。
但剧情还是让人牵肠挂肚，强子满怀信心去徐汇区高考报名处报名，却被告知得原工作单位开证明
这部由江海洋执导的影片以1977年冬天高考制度的恢复为背景。故事在东北某农场围绕来自北京和上海的一群知青展开。高考制度的变革让几乎在苦中作乐的环境中日益麻木的他们看到了希望。“恢复高考比高考本身更伟大，”在赞美恢复高考的主旋律背后，影片也有为文革冤屈申诉的余音。“为了你女儿你敢吗？”“我敢！”“……我也敢。”这是农场革委会主任老迟和省招生办主任的一段对话，两人在是否敢为自己女儿参加高考而私刻公章出具假证明的事情上引发了共鸣。
或许你会因此想起自己当年高考时挑灯夜读、夜不能寐的景象。或许你也会忽然发觉，自己很幸运地出生在这个年代，即便不巧地赶上经济危机。
8号晚上上海影城看的。1号厅满满当当的中老年人。
孙海英一说话就引起局部女士的尖尖的笑。
1：导演还有编剧都咋想的
也许是1977的回忆对导演来说太过于刻骨铭心，所以很多情节都呈现出片段式，在连贯性上没有做好。情节的衔接，人物表达情感的方式，都太突兀，不自在。
2：人物之间的情分到底该如何展现。
陈老师（陈琼的爸爸）的戏份很难让我相信：
一个父亲会一遍遍在纸上写女儿的名字么？
纵然是一百万个内疚+歉意+苦闷+……
还有陈琼发现父亲来到此地的台词，太样板戏了：
……我等了10年了……
……您能给我吗？……
做作，不自然，不够流畅，不够水到渠成
3：床戏的作用是啥
陈琼爱男主角（忘了戏里叫啥了）有多深？
她要扎根东北的的态度有多么决绝？
镜头的推进，画面的铺展，既没有趣味，也没有意义。
我仅仅看到，周显欣身材不错。
这不会就是这段戏的初衷吧！！————
看完电影在楼下看了这电影的展览，发现1977年高考的准考证，嘿，跟我当年中考的准考证都差不多啊。
看来，有好些东西，30年过去了，都还没改呢。
那时，“知青”还是一个新名词，对于我们这些80末的学生来说，那是严峻的高考形式实在是无法感受。
总的来说，这部电影还是不错的，个人认为，王学兵的那段感情戏才是这部电影的一个衔接。
不知是不是我对王学兵本人反感，对他在电影中一贯的刻意深沉的样子反感。
《高考1977》2009年，一个历史记忆的片段--由看此电影想到的其它
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