刚看完这部影片，看完之后看得海报
海报如电影 讲的就是不同人的脑子
不同颜色 不同图文 不同形状
这就是社会 这就是一个集体 存在着各种观点 各种想法 这些便是个人
个人组成了社会 组成了集体
每个人的脑子有一个世界 在不同环境下出来的
这边有亚洲人 欧洲人 非洲人 这个班级就像是整个 地球上的人类 种族的一个集体一样
每个人的做法不一样 想的也不一样 这样才有了 交流的意义

这种的差别和不同 才是交流的目的
还有就是 讲的教育 教育一个人不能给他灌输你的想法 那样就专制了
而应该尊重 尊重被教育者的选择 尊重被教育者的愿望
提倡自由和尊重 教育者和被教育者之间取一个平衡点 去创造共同的发展 共同探讨！ 共同帮助和摸索 以及给予关心照顾
世界就会更加的精彩 假如世界趋于同化的话 那将会是悲剧！！！
尊重一切的存在

真不想显得自己没文化，怎么着高雅艺术俺们也得沾边儿一些，c'est tres bon之类的话，就是说不出来。真的不怪导演和演员，我真没看懂。
理论说这Cannes金棕榈我怎么可能看不懂？看得稀里糊涂只好去找文艺女兵男兵的评论，打动心扉的话如泉水一样叮叮咚咚。我的汗，暴流不止。
真的没看完，没看明白。

而是若不是冲着金棕榈的名头我是否能有耐心看学生上课——等于旁听
刚看觉得是一部《400下》的不好玩版，看着看着觉得是反映法国自由与民主文化的电影，看完觉得是说人与人交流困难的电影。
一鸡三吃，很牛了。
虽然很牛，但看的时候觉得真是得喜欢法国电影口味的人才能享受其中的“絮絮叨叨”。
想看一个好故事的人可以绕行了。
因为受了好莱坞电影的毒害，我看法国电影有着我认为很反电影规律的东西（当然人家是电影发源地，人家一准是规律），就是不考虑观众感受——这难道就是传说中的法国文化
得是多么喜欢看说话的观众才能看两小时说话啊
当然看完有它的好，这片象纳鞋底子，针脚密实，手法纯熟。
现场控制一流，拿故事片拍记录片，情绪上真没挑。
可巧刚看24城记，敢情，出处在这哪！
徒弟和师傅的区别就是一个急赤白脸一个不紧不慢

显然我没有找到合适的词去写标题,因为细想,这是个很深刻的电影.
法国人总是那么擅长用日常生活中的细小去折射更大的隐晦.在19区这个混合区里的一个社区学校,仿佛是一个浓缩的小型社会,充斥着种族,民族以及文化,暴力等的问题.整部片2个小时,几乎少有安静的时候,永远那么bruyant,结束的画面.而苏莱曼被退学是个无法改变的事实的时候,我更肯定这是社会折射,显然翻译成课堂之间是多么的不合适.
楼下老师和学生正在踢足球,桌椅依旧东倒西歪,伴着吵闹,好像在说这样的问题,永远不会结束一般.这是个太深的社会羁绊了.

看过几部法国的片子，基本给我发展缓慢，情节冗杂的感觉，当然有美妙如画的风景，加上舒缓的音乐，是相当映衬的，其中的审美效果也是别具特色的，不能说不喜欢，但也不并不很习惯。《墙壁之间》似乎不太与法国电影的基调切合，大概是电影类型的关系吧，似乎多了更多复杂的东西，那些是沉淀在电影之中，却又脱离的。
《墙壁之间》是一部类似纪录片的电影，是对学校生活的实录，并未加太多的评论，或者是根本就是一幅学校的生活画面，在关注学生的同时，也关注到了老师这个并不太被大家了解的群体。作为学生的我们始终是无法走到教师的背后去了解这个群体的，而这部电影展现了这其中的矛盾与挣扎。
就学生而言，个性的不同与文化的差异冲突在电影中试着力表现的，在中国，虽然少数民族多，但如此的文化冲突是很少见的，所以更引发我的兴趣，在这样的环境下，学生之间必须学校互相的尊重与宽容，影片中的这个班级虽然矛盾也很多，但并没有发现有小团体或者是极度排挤的现象，这是可喜的，也是对学生一种无声的赞扬。最引起我思考的是那位中国学生

　　一个让我困惑很久的问题是，为什么那么多华语传媒一定要将《Entre les murs》直译成《墙壁之间》，在英语国家纷纷称之为《The Class》的时候，我们依然坚决地不肯把这部突然大放光芒的法国片译成《课堂》，即使这样更有助于理解电影的主题。
　　这种倔强地坚持让人钦佩，虽然它更有点让人无法接受，就像法国人的电影，就像《墙壁之间》本身。在追求高尚艺术和文化品味的道路上，法国人从来不肯屈尊将就。在这个以举办戛纳电影节而与奥斯卡相抗衡的国家，即使他们遭遇了21年金棕榈奖的空白也毫无怨言。2008年的这个夏天，是《墙壁之间》给出了最直接的回应，这似乎是对法国电影光荣传统的又一次肯定，它所带来的荣耀直接证明了法国人的自我欣赏依然无法战胜。
　　和崇尚艺术、追求自由的法国精神一样，戛纳电影节总会青睐那些热衷于反映社会问题、刻画文化冲突的艺术大片。《墙壁之间》虽然是今年戛纳的最后一部参赛影片，但它意外地超越了之前呼声很高的几个热门影片，打动了西恩•潘和那些评委们的心，更俘获了最受关注的目光

《墙壁之间》je comprends pas...
转载请注明网址: https://www.7j3.net/t/aid-22716.html