当讽刺变成生了锈的铁锹，一块块铲出隐藏起来的懦弱，无知与无能狭路相逢谁会获胜。
马车在课堂上“调皮捣蛋”的场景，刚刚要奔三十的人们是否还似曾相识又恍如隔世？老马跟儿子说，“你怎么就不明白，我是为了你好呢"，”我不是你爸，我特么不干了。“ 马车也往地上一蹲，”你怎么就不知道我不需要你为了我好呢。“
当教育者本身没有搞清教育的目的，教育到底是教育还是教唆，受教的反抗终究是得救了还是无药可救了，但愿将会有子女的我们不会成为下一代的绊脚石。铺天盖地的道理永远都明晃晃的摆在那，听到看到和领悟到始终是教育过程里希望与现实的不可调和，自觉和觉它始终是两个完全不同的概念，但终归结底无论弯路还是捷径全部是百年生命里的体验，因为不管有没有来生，在死亡这个节点上除了体验我们什么也不能够带走，体验本身就是生命的最高价值。
整个91分钟里都充满着讽刺，也就没什么好说的了，揭伤疤的幽默最是细痒的抓心挠肝，不带着点痛感怎么才能知道这幽默本身就不是个幽默呢。
尤其是老马送鹿志国去精神病院的一段
我是你爸爸
说真的最后那段没看懂，一群人在一个妖道的忽悠下，闭着眼睛，双手举起，左右摇摆，嘴里还夹杂着痛苦的呻吟，在一个大厅里，透过阳光的影子里，怎么感觉这么像群魔乱舞的场景呢？真没看懂王朔想要说明什么？
是说我们在生活中其实都是痛苦的么？
有很多很多自己无能为力的东西，有很多意料之外的东西，有很多欲罢不能的东西？？？
再或者是被自己的家庭，被自己的妻子孩子给折磨的几近疲惫？
冯小刚要跟孩子分开，说：我不是你爸爸！教育孩子无果，孩子总是不愿意去听从父亲的对自己生活的设置，父亲总是愿意用自己的亲身经历来教导还未长大的孩子，加上传统道德里父父子子的关系，这就是一对从小陪伴我们成长的矛盾。
孩子总是在反抗中来赢得他自己认为的自由，父亲总是在大吼大叫中来灌输他所获得的经验和教训。
慢慢的我们都长大了，可以淡化那层父子的关系，可以将过去一切的争吵统统忘记，可以和父亲心平气和的来说一些道理，或者可以慢慢的说服父亲了，这时候，父亲也许会放心里，可以将一份信任记在心上了吧。
在孩子惹了麻烦
父母想教育好孩子，一开始当然是心平气和的讲，但当孩子不顺自己心时便忍不住要动手了。
一动手教育的性质就变了，父母对孩子的暴力实质既由体格的悬殊和经济控制对孩子的“不正确”行为进行扭正，但这种行为会让孩子产生一种只要我比你强，那么我说的就是对的，你就不能反抗我的错觉。
暴力行为是父母的懒政，言传身教需要付出极大的耐心，而暴力行为则不同，不听话打一顿就行，暴力行为只能使孩子表面顺从，抗拒和副作用暗暗埋下。
孩子从来都不是父母的，剧中马林生对马车说你吃我的，住我的
王朔唯一一部作为导演的电影
冯小刚唯一一部作为主演的电影
俩人干得都一般
最让我受不了的是影片从头到尾的《爱的奉献》的主旋律
王朔的原著我没看过，所以不知道影片和原著的优劣
但我猜小说再怎么也不会比电影更空洞了
首先就是冯小刚这个角色的性格里面的丰富性和矛盾性却让人看着费解
一会一变的脾性倒好像变成了真的俩人似的
一会像是个对儿子言听计从的受气包
一会又像是个指望给自己找回尊严的把儿子当受气包的神经病
全片的节奏和方向也没有能够稳定在同一个水平
在影片前一半非常生活化的描写之后
在后半段却毫无征兆的走向了荒谬性的艺术化“拔高”
不是不可以说荒谬，但不能表里不一的说啊
那不把自己说成荒谬了嘛？
虽然这样
我也有点好话说
王朔在那个时代的电影里表现的
明显明显比同辈眼界要宽一点
全片有那么几处挺有想法的表达
镜头看上去也特别像《阳光灿烂的日子》
只是气质上差太远了
看来电影语言王朔说的还远没有他的文字那么纯熟
觉得<和自己的无能相遇>这个标题起得简直太好了 但是我想说的 并不全是这部电影想要表达的主题
1. 为什么爸爸打不得 老师骂不得?
如果你说打人和骂人都是不对的 那么为什么爸爸可以打儿子 打的天经地义 老师可以骂学生 骂的道貌岸然 而反过来就不行?
人无完人 偶像走下神坛也是要拉屎的 大家都会犯错 所以难免就有那么一撮无能的爸爸和老师 如果刚巧赶上你碰着了 怎么办?
打啊, 打完了骂.
可是 再坏的人也有好的一面. 再无能的人 也有值得称赞的一面. 但是这仍不能成为你继续无能下去的借口. 还是得打, 打完了照样骂.
2.不想当爷爷的孙子不是好孙子
通过冯氏杯具 让我更加深刻的认识到了这个道理
从前我就大言不惭的说过 我不想对任何人颐指气使 所以谁也甭对我指手划脚
冯导近年来杯具频出 可我近年来看的更多的 都是他以前的作品 比如卡拉是条狗 甲方乙方 以及我是你爸爸 等
可以很明显的感觉到冯导把自己的架子越端越高 定位也越来越牛逼 国民导演冯小刚 huo 这是何等的荣耀 冯导 你还知道自己姓什么吗
什么叫教养和德行?
我是你爸爸：好看的剧情片 “真正的腕！平易近人！！”
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